Alfredo Vargas Ortiz[1]
Sea esta la oportunidad para señalar mis más sinceras felicitaciones al equipo de acreditación institucional de la Universidad Surcolombiana, liderado por el profesor Humberto Rueda, por los resultados obtenidos en el proceso. En el documento se refleja lo que sabemos, que tenemos muchas fortalezas y por supuesto existen debilidades que son oportunidades maravillosas para mejorar. Tuve la oportunidad de participar hasta el último momento en todas las jornadas de capacitación y considero que para mejorar en este ejercicio deberían tenerse en cuenta los siguientes aspectos:
1. ASPECTOS A RESALTAR:
a. Que se tenga la iniciativa de realizar una capacitación intersemestral en un periodo de más de un mes en el que se supone debemos estar evaluando en colectivo como está la Universidad y que debemos mejorar. Recuerdo que de los 5 años de docentes esto se ha presentado en no más de 3 oportunidades.
b. Que dentro de la capacitación se presente criterios de análisis de la situación como el informe de acreditación, la política de retención estudiantil, etc.
c. Que los profesores asistentes fueron propositivos y manifestaron su preocupación sobre varias situaciones de la Universidad.
d. El Balance positivo que se hace la acreditación de los programas de la Universidad que nos permiten iniciar el proceso de acreditación institucional.
e. La Creación del Doctorado en Educación y Cultura Ambiental
a. La buen y aceptable calificación en la carrera docente (4.3), Bienestar institucional, (3.9) Gestión financiera y presupuestal (3.8), organización, administración y gestión (3.6), Presupuesto y funciones sustantivas (3.7), Gestión de Calidad y ambiente (3.3)
b. EL hecho de saber cómo estamos y la oportunidad de redefinir nuestro rumbo.
2. ASPECTOS A MEJORAR:
a. La participación de los docentes: Estoy seguro que participaron no más del 25% de los docentes, a ellos mis felicitaciones, pues saben que hubo debates interesantes y el ejercicio fue enriquecedor ¿Dónde estaban los demás? Cuando se supone que no tenemos clase y esta situación solo se repite una vez al semestre? Sin bien es cierto, existieron problemas de coordinación, pues la capacitación se cruzaban con las convocatorias docentes, el personal a cargo de esta responsabilidad no es la amplia mayoría de los docentes, lo realmente delicado es que algunos firmaron y se retiraron de inmediato, muy al estilo de los congresistas de los cuales nos avergonzamos tanto, ¡Compromiso compañeros, Compromiso!
b. La baja calificación en los factores como investigación (2.9) Autoevaluación y auto regulación (2.9) egresados (2.4), Sistema de información (2.7), Evaluación de directivas, profesores y personal administrativo (2.9), administración, gestión y funciones institucionales (2.9), recursos de apoyo académico (2.7) Recursos físicos (2.9)
c. Los contenidos del proceso de capacitación: Puesto que si bien se entregaron valiosos elementos sobre la situación de la Universidad, debieran haberse tocado temas como:
· El Ethos de la Universidad[2]
· La situación de la Estampilla de la Universidad, la demanda en contra el Departamento y la Financiación a futuro de la misma.
· La aprobación de la Actual Política Pública de Educación Superior y Los 10 grandes Temas
ü Educación inclusiva: acceso, permanencia y graduación.
ü Calidad y pertinencia.
ü Investigación (ciencia, tecnología e innovación).
ü Regionalización.
ü Articulación de la educación media con la educación superior y la formación para el trabajo y el desarrollo humano (ETDH).
ü Comunidad universitaria y bienestar.
ü Nuevas modalidades educativas.
ü Internacionalización.
ü Estructura y gobernanza del sistema.
ü Sostenibilidad financiera del sistema[3].
d. Se perdió la oportunidad de tener reunidos a los docentes para conocer de primera mano de los candidatos a la rectoría sobre ¿Cuáles son sus propuestas?
Los retos que tenemos son grandes, en este espacio se pudo proponer la necesaria y urgente suspensión del 046, a efectos de estudiar de manera mucho más consciente y argumentada los criterios de pérdida de cupo en la institución de los estudiantes, sin desmedro de la calidad y la excelencia académica. La necesaria reforma a los criterios de evaluación docente, ¿Cómo es posible que sigamos evaluando docentes que ni siquiera conocemos?, la reforma al Acuerdo 020, y las 880 horas de ocupación de las actividades académicas de los docentes, pues muchos consideran que el mismo no contribuye al mejoramiento de la calidad de sus actividades y si matematiza acciones que le restan importancia al quehacer propia de la reflexión académica.
La Universidad es y seguirá siento un referente de la sociedad y por ello invito a todos los colegas a que nos animemos a construir una universidad del tamaño de nuestros sueños, considero que la Asamblea Consultiva Universitaria puede ser un escenario adecuado para la toma de las decisiones que nos lleven no solo a la acreditación institucional, sino a la acreditación social que tanto demanda nuestra sociedad. Un afectuoso saludo a todas las maestras y los maestros.
[1] Orgullosamente Egresado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Surcolombiana, Docente de Tiempo Completo, Director del Grupo de Investigación Derecho Internacional y Paz.
[2]Guillermo Hoyos Vásquez. El Ethos de la Universidad. Disponible en web: http://www.javeriana.
[3]Quienes deseen ampliar sobre el tema ver: CESU. Consejo Nacional de Educación Superior. Disponible en web: http://www.
